坐而论道,精彩纷呈——大发888体育:高中召开《红楼梦》整本书阅读教学研讨会

作者: 来源: 录入者:lhgzadmin 发布时间:2022年08月27日 点击数:


为落实新课程、新教材对“读整本书”“名著阅读”教学的要求,解决我校教师对“整本书阅读”教学理念、课堂操作等的困惑,以便更好地指导学生“好读书,读好书,读整本书”,将“整本书阅读”真正推广到课堂教学实践中去, 8月23日下午,大发888体育:高中举办《红楼梦》整本书阅读教学研讨会,邀请中学语文特级教师、统编版高中语文教材编写专家、2011年全国“推动读书十大人物”之一吴泓老师就《红楼梦》整本书阅读的相关问题进行线上讲解并答疑。大发888体育:市教育局资源中心主任海敬亭、大发888体育:高中党委委员、纪委书记张荣谦出席了会议。




? ? ? 会议进行第一项,由吴泓老师为大家介绍《红楼梦》“通读全书”并“读懂文本”的方法和路径。吴泓指出,人有个性,文如其人。无论是读一部书还是读一篇文,我们都要想办法找到“这部书”或者“这篇文”的“特殊性”。《红楼梦》呈现出的“特殊性”是指因为书中的“人多、事多”,作者所构建出来的复杂的人物关系,以及所设计出来的纵横交错的网状的结构形式。找到“特殊性”之后,以课标的核心素养为起点,再授之以梳理、探究之法,使学生成为学习的主人,从而完成整本书阅读的学习任务。



针对如何通读全书这一难题,吴泓老师提出了独特的“金字塔结构”梳理法,基于此,吴泓老师将入园前的情节分类、梳理为第一小段、第二小段第三小段,入园后的情节梳理为第一大段、第二大段、第三大段,为《红楼梦》整本书阅读的课堂教学提供了可供操作的抓手。



对于如何读懂全书,吴泓指出,《红楼梦》前五回的分类、梳理与探究尤为重要,作者写前五回本身就包含着一种大分类,大梳理、大布局和大预言。前五回的人物出场、人物亲属关系、十四幅图画、判词等分类、梳理好了,这本书也就读懂了大半。



会议进行第二项,大家就《红楼梦》整本书阅读教学的疑问与困惑向吴泓老师请教,吴泓老师耐心地为大家答疑解惑。现场气氛热烈,大家积极踊跃提问。



解落三秋叶,能开二月花。吴泓老师的讲座深入浅出、鞭辟入里,相信通过这次研讨会,大家对《红楼梦》的整本书阅读教学会更得心应手,整本书阅读教学会真正落地生根!


供稿:大发888体育:高中教科室

编辑:李文斌


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